Поэтому лично я считаю, что надо докапываться до корней насилия и позволить педагогам больше времени посвящать внеклассной воспитательной работе. По своему опыту знаю, что иногда причина насилия кроется в травмах, начало которым было положено дома, в детском саду или в школе. В таком случае семья, школа и психолог должны работать вместе. Может быть, это прозвучит смешно, но многие случаи насилия в 7-9-х классах связаны с физиологией. В частности, ребята обнаруживают, что внезапно стали намного сильнее, и им хочется как-то применить эту силу. А как и куда они ее применят, во многом зависит от нас с вами. Эпидемия, конечно, сыграла роль в изменении юной психики, но хочу заметить, что дети и подростки – существа жестокие от природы, да и в любом из нас, наверное, заложена некая склонность к жестокости и насилию. Поэтому не надо делать большие глаза и говорить, что раньше такого не было. А надо уметь воспитывать детей, находить к ним подход и направлять их природные инстинкты на что-то хорошее. В этом смысле я большой поклонник Макаренко и Сухомлинского и рекомендую почитать их труды всем моим ивритоязычным коллегам. Кстати, почти все книги Антона Семеновича переведены на иврит, и старое поколение учителей с ними хорошо знакомо. Новому поколению же такое знакомство совсем не помешало бы...
P.S. В ходе недавнего опроса выяснилось, что свыше 25% израильтян старше 20 лет хотя бы раз становились жертвами угроз, оскорблений и травли в социальных сетях за политические взгляды или личные пристрастия. Так не слишком ли многого мы требуем от детей?..
Новости недели
Подпишитесь на наш телеграмм-канал -
Фото - Кадр youtube
Посетители, находящиеся в группе Читатели, не могут оставлять комментарии к данной публикации.